Los Recursos didácticos convencionales

Aguilar Feijoo, R. M. (2004). La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo. Evaluación y mejoramiento de su calidad en la modalidad abierta ya distancia de la UTPL. Lucea, J. D. (1996). Los recursos y materiales didácticos en Educación Física.  Apunts. Educación física y deportes ,  1 (43), 42-54. Aretio, L. G. (2009). La guía didáctica.  Boletín Electrónico de Noticias de Educación a Distancia BENED . Graells, P. M. (2000). Los medios didácticos.  Doc online). Última revisão ,  3 (8), 2010. Collado, M. E. G. (2014). El material didáctico expuesto en clase como instrumento de Educación para la paz.  Revista de paz y conflictos , (7), 155-174. Graells, P. M. (2000). Los medios didácticos.  Doc online). Última revisão ,  3 (8), 2010. Ramos, J. L. B. (2004). Los medios de enseñanza: clasificación, selección y aplicación.  Pixel-bit. Revista de medios y educación , (24), 113-124. Cheng, X., Dale,...

Se clasifican en cuatro grandes áreas de sustento teórico, metodológico y operativo, el soporte interactivo, la intención comunicativa, su fuente de obtención y su uso en el proceso de enseñanza - aprendizaje, que a su vez incluyen diversos subgrupos; estas áreas de sustento no se excluyen mutuamente. Según el soporte interactivo, desde el basamento de las relaciones de mediación. Recursos didácticos personales, incluye a todo el sistema de influencias educativas del entorno donde se desarrolla el proceso de enseñanza - aprendizaje. Recursos didácticos materiales, son los soportes manuales o industriales que en dependencia de su plataforma de interacción pueden ser impresos, audiovisuales e informáticos. Materiales impresos: textos formales o alternativos, prensa escrita,  afiches , documentos, revistas. Materiales audiovisuales: montajes, documentales, programas de televisión, música, dibujos animados, películas Materiales informáticos: videojuegos, multimedias,...

A continuación se mostraran las ventajas y desventajas de los recursos y materiales didácticos manipulativos como lo son: los recortables,   la cartulinas, los juegos de   arquitecturas, los   juegos de sobremesa, y algunos material de laboratorio. Los recortables:  Su ventaja se basa en su económia para transmitir ideas, puede ampliarse la cantidad de personas que lo ven,  mejora la psicomotricidad   es decir, las habilidades que requieren una coordinación entre músculos cortos, el ojo y la mano, como escribir, dibujar y pintar  y sus desventajas se basan en puede que no se tenga el soporte adecuado para la presentación Las cartulinas:   contiene estas ventajas como  un coste menor, es liviano y ligero,  es fácil de utilizar,  se adapta a las diferentes formas y entre sus desventajas estan el bajo tiempo de resistencia. Los juegos de  arquitecturas: sus ventajas ayuda a que los niños y niñas constr...

Las Características   de los medios didácticos se basan en la organización de los contenido de un tema, auxiliares para enfocar el aprendizaje de actividades específicas, ayudar a la construcción de significados más precisos, permite diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizar los conocimientos. Estas características se basan también en la orientación, organización, programación, evaluación y selección de las situaciones de los procesos de enseñanza - aprendizaje, a partir de la calidad y movimiento ascendente de las relaciones, objetivo, contenido, métodos, medios, formas organizativas y la propia evaluación, del mejoramiento de la acción didáctica en su esencialidad comunicativa. A continuación se desglosaran las características de los tableros didácticos, pizarras, franelografos, papelografos y rotafolios. ·          El tablero didáctico: estos poseen una superficie de escritura reutilizable e...

Los medios didácticos convencionales  podrían definir como  instrumentos que sirven para la construcción de los conocimiento; y, finalmente, los materiales didácticos serían los productos diseñados para ayudar en los procesos de aprendizaje.  Estos medios pueden contextualizarse dependiendo de las siguientes perspectivas como lo son: técnico instrumental, comunicativa y de audiovisuales.   Los materiales didácticos engloban medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en un contexto educativo sistemático, estimulando la función de los sentidos para acceder de forma más fácil a la información, a la adquisición de habilidades y destrezas, y a la formación de actitudes y valores.   Los medios y recursos impresos como el cuadernos de ejercicios, guías de estudio, periódicos, bibliógrafia, fichas de trabajo y fotocopias son materiales complementarios al libro de texto, diseñados para favorecer una serie de actividades ...